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  现在想起这个老师,奇奇诺的心里都会有阴影。每次想起她,奇奇诺的脑海里浮现的永远都是那张她对自己看不起和满是挑剔的脸。最近调来了一个新来的数学老师,她很年轻,而且还十分漂亮,奇奇诺看到她第一眼就喜欢上了她。一说起奇奇诺的数学妈妈就会摇头说“这孩子,成绩一点也不稳定”。确实也是,奇奇诺的数学成绩时好时坏,有时可以排在班上前几名,有时却会淹没到班级十几名去,其实奇奇诺觉得都差不多只是几分的差异,可妈妈不满意,妈妈总是说:“要注意学科的平均,不要把这科的成绩提上去了,那科又落后了。”奇奇诺一点也不喜欢妈妈的这套理论,因为她觉得妈妈都是根据成绩来判断她在哪门课上下的功夫多,可她却觉得不是这样的,事实是,那段时期也许她对语文下的功夫更多,可也许最后的期末考试语文却考的很差,相反,不怎么花时间的数学却反而考的很好。奇奇诺想反驳妈妈告诉她,考试还要受很多其他方面的影响的,比如当时考试的状态或是考到的内容是不是自己会的。可妈妈说她这套理论是“歪理”,妈妈有力的反驳证据就是,为什么其他小朋友可以考的那么好,而且每科都比较平均还十分稳定,这只能证明是你自己没有把知识吃透。奇奇诺坚持着自己的看法,她很想证明给妈妈看她的想法是对的,可怎么也找不到方法。于是妈妈就在奇奇诺语文下降时给她买作文书阅读练习题,数学下降时又给她报奥数班买数学练习册。奇奇诺可不喜欢这样的方式了,可妈妈下了命令又不能不服从,不然妈妈生气的后果可很严重,因为虽然妈妈表面上说她不在乎成绩,只在乎她有没有努力,可奇奇诺从妈妈的一言一语中都能体会到成绩在妈妈心目中的地位,好像在妈妈心中只有她成绩好以后才能有出路才能出人头地一样。再转回到说这个数学老师。开始,这个数学老师上课还比较正常,好像对大家一视同仁,可渐渐的,奇奇诺觉得她有点针对自己,基本上每堂课都会叫她起来回答她不会的问题。奇奇诺回家抱怨给妈妈听:“妈妈,我们的数学老师好讨厌,她每节课都叫我起来回答问题。”妈妈及时纠正奇奇诺不正确的心态,妈妈说:“不能这样说老师知道了吗?老师抽你回答问题代表喜欢你。老师花心思来督促你认真听课,你就更应该努力学习来回报老师的期望。”奇奇诺还想辩驳但看到妈妈不容反抗的表情又忍了回去了,就这样吧,反正妈妈就是觉得老师永远是对的。后来奇奇诺又偶尔提到过几次这件事情,妈妈都严厉地批评了她,于是她再也不想说了,奇奇诺倔强地想“总有一天我被这个数学老师逼死了你就会相信了。”事情朝着越来越不好的方向发展,数学老师不再是单纯地抽奇奇诺起来回答问题,而是开始故意刁难她。老师常常在讲课讲到中途突然叫奇奇诺站起来向她提问,可奇奇诺是慢热型,往往要反应好一阵才能回答地出来,所以奇奇诺一般在做作业时做的总是不好,只有多犯几次错又纠正后在单元小测试或期末测试时才会取得很大的进步。可老师不会去总结她自认为的这套规律,于是每次在她回答不出问题时老师都会指着她骂:“你怎么那么笨,我看你的眼神就知道你听不懂,还整天皱着个眉头,老师看你都影响老师上课的心情!”奇奇诺羞愧地低下头,很想自己从此消失在这个课堂,或者干脆在老师刚把她叫起来时就晕倒死掉算了,可是这些都只是想象,每次奇奇诺都是被她骂地在课堂上快哭出来时她才会让奇奇诺坐下。奇奇诺恐惧数学课,不想去上课,更不想看到这个老师。期末考试完,成绩发下来,奇奇诺的数学考得一塌糊涂,真的成了老师口中骂的“笨蛋”,奇奇诺伤心地回到家,妈妈看到奇奇诺的数学成绩,脸立即就黑了。奇奇诺战战兢兢地等着妈妈的责骂,可悄悄地抬头偷看妈妈,妈妈的表情又变得和蔼了。妈妈耐心地问:“怎么这次数学考那么差呢,是不是粗心犯的错啊?”奇奇诺摇摇头。妈妈继续问:“是不是这次考试太难了?”奇奇诺还是摇摇头,眼眶开始泛红。妈妈看奇奇诺就快要哭了,安慰到:“没关系,没关系,下次努力就行了,一次考差没关系,我们家琦诺是个聪明的孩子,只要努力,很快就会超过其他同学的。”突然,奇奇诺“哇”地一声就哭出来了,妈妈轻言细语地安慰着她给她讲道理。好一会儿,奇奇诺才抽泣着把数学老师上课骂她的事再一次告诉了妈妈,让奇奇诺感动的是,这一次妈妈终于相信她了。后来……后来,当然是妈妈有去找班主任反映这个问题,但是妈妈还是不放心,给她办理了转学。

  秦王政这一措施,不免引起朝中一些老臣宿将的不安,尤其王剪、白起、蒙恬等人,认为他此举不当,但又深知秦王政生性暴戾,他们自己不便出面,怂恿其他臣子上书直谏,请迎还太后,顾全国体。

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